心理健康教育课程方案设计
我市“十一五”中小学教师心理健康教育已经开始实施，该课程授课任务由抚顺市教师进修学院师训干训部老师承担。作为任课教师，我结合中小学教师的现状和实际、引入团体咨询的理念和技术，设计和实践了本课程方案。
教学理念：我们是一家人，学员在团体中可以焕发内在的纯真和智慧，可以享受快乐和自主学习。
教学目标：释放压力，放飞心情；学到悟到，自主成长。
课时安排：16学时。
教学方式：理论讲授、游戏和团体活动、讨论分享、动态总结、角色扮演和心理剧。
教学特色：全程以活动为主讲授为辅——互动交流——体验感悟——提升素质为教学主线，使学员迅速投入当下，更好地发挥学习潜能和创造性，同时享受快乐教学。
课程设计方案：
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单 元 |
名称 |
核心目标 |
主要内容 |
课时 |
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1
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知识讲授
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1、了解教师心理健康的基本知识和重要意义
2、学习如何维护心理健康的方法和技巧
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1、教师心理健康意义、标准、影响因素
2、教师常见心理问题和保健方法
3、良好人际关系的建立和维护 |
4
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2 |
破冰活动 |
1、让成员快速溶入团体，拉近彼此的距离
2、释放压力
3、学习规则 |
捶背
刮大风
介绍他人
建立团体契约
成立小组 |
2 |
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3 |
交往态度和技巧
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1学习坦诚、真诚、信任和欣赏他人的交往之道
2提高合作意识
3、体验和享受助人和被助的过程和快乐 |
“我的眼里只有你”
盲人与拐棍
突围闯关 |
2 |
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4
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团队精神 |
1、体验参与、合作与竞争的气氛和喜悦
2、分享群体的智慧
3、激发潜和创造力
4、通过角色扮演和编演心理剧来发现问题，从而感牾心理问题解决的途径和方法 |
组歌比赛
角色扮演
小组心理剧
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3 |
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5 |
放飞心灵 |
1、处理离别情绪
2、感悟中，整理所学内容
3、放飞理想，以饱满的热情迎接明天…… |
“再回首”——
回顾与总结
手语歌-《感恩的心》 |
1 |
- 设计人：心桥
2007年8月23日 
