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| 2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-15 10:23:00 | By: 小鱼 ] |
会议内容：
1、布置本学期工作计划；
请中心组成员将评课材料上传到本网站！ |
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-5-12 15:26:30 | By: 美好时光 ] |
 1、 以滑稽的熊猫病毒动画引课，效果很震撼、意义很深刻。（熊猫烧香病毒可以说人人皆知）让学生第一时间兴奋起来。
2、 采用提问（哪位同学的计算机受到过病毒的侵害呢？）的方式来开始教学，能马上让学生的思维和教师同步。让学生自己讲述自身的经历来开始教学显得很自然不生硬。效果很好。
3、 通过一个网友自己编的病毒危害歌词（曲调是周杰伦的一首歌曲）周杰伦是很多中学生所崇拜的偶像，他的歌同学都会唱。用这种手段可以极大的调动全般
学生的积极性，能让所有的学生参与到课程当中来。快乐活跃的气氛融于课堂中。充分体现了教师主导，学生为主题的教学理念。效果很好。
望花高中信息技术教研室 |
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-5-12 15:24:29 | By: 美好时光 ] |
1、 以滑稽的熊猫病毒动画引课，效果很震撼、意义很深刻。（熊猫烧香病毒可以说人人皆知）让学生第一时间兴奋起来。
2、 采用提问（哪位同学的计算机受到过病毒的侵害呢？）的方式来开始教学，能马上让学生的思维和教师同步。让学生自己讲述自身的经历来开始教学显得很自然不生硬。效果很好。
3、 通过一个网友自己编的病毒危害歌词（曲调是周杰伦的一首歌曲）周杰伦是很多中学生所崇拜的偶像，他的歌同学都会唱。用这种手段可以极大的调动全般
学生的积极性，能让所有的学生参与到课程当中来。快乐活跃的气氛融于课堂中。充分体现了教师主导，学生为主题的教学理念。效果很好。
望花高中信息技术教研室 |
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-30 8:18:09 | By: 小鱼 ] |
课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。只要是真实的就会有缺憾，有缺憾是真实的一个指标。
扎实、充实、丰实、平实、真实，说起来好像很容易，真正做起来却很难，但正是在这样的一个追求过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能博大起来，同时也才能真正享受到“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。
----------叶澜 |
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-29 16:42:23 | By: 清原二高(游客) ] |
李清华老师的这节课我看了两遍，感触很深。李老师能用学生喜闻乐见的动画来引出《计算机病毒和防治》这节课，激发了学生的学习兴趣，整个课堂充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则，尤其是“自主、合作、探究”的学习方式在本课中展现得淋漓尽致，学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递，使学生感受到成功的喜悦，进而达到了的教学目标。从本课也可以看出李老师的基本功非常好，课堂驾驭能力也很强。这是一堂精品课，很值得我们学习。
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-29 11:07:00 | By: 张永平(游客) ] |
| 教育的魅力不在于说教,而在于启发。一节课的成功与否，也绝不是看老师讲得好不好，而要看学生学得好不好。看了这节课的录相，我感觉学生们真的是在学中做，在做中学，并体现了学生为主体，老师为主导的思想。教材被创造性的使用，提高了教学效果。教学中技术含量也非常高，体现了老师过硬的基本功。值得学习。 |
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-17 8:39:29 | By: 商国华(游客) ] |
听了李清华老师的这节课，主要有两种感受：
一、 随着新课程改革的不断深入，各区域之间、校际间的交流与合作越来越重要，新老教师之间的教研协作与成果共享也越来越流行。
二、之前很多同行包括李清华老师对这节课都已经有了很深的认识，我看过这节课两天之后再来回想它，留给我印象最深的是：（１）本节课充分确立了学生在课堂教学活动中的主体地位；教师在否努力地创设宽松、民主的课堂教学氛围。 （２）教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步；三维目标都能达成。（３）有效地利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
如果有时间，大家不防都来看看。因为一节好课不会随着时间的推移灰飞烟灭。
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| 参加国家级优秀课后随笔(三) |
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[ 2008-4-16 17:10:53 | By: 李清华(游客) ] |
(5)看自己的上课录相自已给自己找缺点（这一点相当重要）。
大家所看的教学录相就是我在去天津正式比赛之前,用我们本校学生上课的试讲录相。(天津现场的录相还没给我呢)为了更接近真实，这一班学生没进行任何排练和导演，看自己把真实的教学过程，发现问题，并找到解决问题的方法。相信大家已经看到，这个录相中整个教学过程和思路基本明朗，已经能让评委理解了你的教学思路方法及主要特点。但语言不够精练，语言缺乏色彩，上课不富激情。为此，我把上课的每一句话，每个词都进行了斟酌。尽量做到语言流畅，富于文彩，对学生回答和反应情况进行事先准备，如，学生能够回答，教师该怎么办，不能回答教师又怎么启发，启而不发又该如。。。要想到写成稿事先熟悉。
(6)熟悉学生及设备情况。主动地了解承办学校的学生情况以及设备情况。
通过发邮件的方式是可以的，但打电话的方式可能最好。通过电话可以及时了解到你需要了解的细节。如果方便的话，也可以到学校访问。
(7)提出自己的要求。向承办学校提出自己关于软件、硬件等的可能要求。
上课时需要的硬件、软件条件是注意的重点，话筒、耳机、工具软件等等都必须一一落实，须知每个学校的情况很可能有不同。根据自己上课的需要，提出一定的要求是必须的。否则，等你到了那里，发现这些不足的时候，往往已经来不及准备了，必须尽早跟承办学校提出来，如不能满足需要，还要及时调整参评内容。
8)备份必要文件。利用U盘，FTP服务器等多种方法备份必要文件。
带上一个拷有课件或者其它相关资料的U盘是必须的，同时还要在自己学校的FTP服务器上留有备份，以备万一U盘出了问题用来补救。将文件事先发送到承办学校的FTP服务器上也是一种有效的备份方法。有备无患，这一点须切记。
(9)自信地上课。万事具备，可以自信地走进课堂了。
选手面对陌生的学生，情绪紧张是很正常的，但要尽快与学生拉近距离，增强亲和力，这是保证课堂气氛的重要前提.
感谢大家的支持，愿意和大家交流。
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| 参加国家级优秀课后随笔(二) |
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[ 2008-4-16 17:07:49 | By: 李清华(游客) ] |
再说的就是我总结的经验。
我这里说了不是平时上课的经验，而是如何作课的经验体会。
大家都不会否认作一次优秀课和平时上一节课所做的准备是不一样的。那我们就开始准备。首先做的就是选题，因为他是一切工作的进行的前提。作为不指定课的形式来说，选好主题，既你就成功了一半，上网看他人（省内省外）都讲了什么。
选择合适的内容。建议源自真实的课堂，适合表现自己的特点，内容有代表性或者容易引人注意。教师的潜质是通过合适的内容来展示的，就是说，内容的选择要有利于发挥教师个人的长处.
（a）选大家都讲过的，这种状态下，一可以有很多的资料可参考，集众家之长；二可以标新立异，同一课题，不同的风格呈现出来也会让人耳目一新。
（b）选很少有人讲和没人讲的，那么你发挥的空间就大了
（c）选自己熟悉和善长的，更能体现你的自信心和实力，知识点挖掘和驾御会更自如。
（d）自己闭目瞑思，或许一道灵光，让你豁然开朗。
（e）向同组人虚心请教，集体智慧有力量。
初步确定上课的模式。
(2)认真备课。基于教材，参考他人，进行认真的教学设计和必要的课件制作。
备课时，首先要吃透课标要求，再对教材进行适度的加工和处理，借鉴相似课题的案例会启发思路，适当的课件有利于把握教学流程。
(3)反复练习。要不辞劳苦地多次练习。
客观地说，经过多次试教的课才能经得起考验，不经实验，不知道教学过程中会出现什么情况。每一次试教都要反思。反思这节课的内容安排是否得当，教学方法的运用是否恰当和灵活，教学效果是否令人满意，时间分配是否合理等。
(4)征求他人意见。实际上，在选题和备课的各个细节，都需要征求他人的意见。
他人经验和对课程的认识必定对你有极大帮助。可以将自己的教学设计发给教研员或专家审阅，还可以邀请教研员听课，听取合理化建议。
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| 参加国家级优秀课后随笔(一) |
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[ 2008-4-16 17:06:23 | By: 李清华(游客) ] |
感谢卢老师，把我这一课拿出来同大家共同观摩。
说实话，观摩我的课我还感觉挺不好意思的，看到大家的夸讲，心里真有一种美滋滋的感受。对于这一节录相课来说，确实有很多不足之处，只不过大家不好意思给我提是了。感谢大家对我的肯定。对于我说，我觉得有必要把参加这次活动的经验和感受说一下。
首先的便是“感谢”二字。
我不是象在走过场那样说“感谢”二字的。当你亲身经历了，他也会体会到这是由衷而发的。感谢省市学院领导给我这个机会，大家都明白机会的重要。
感谢我们二中全体信息技术兄弟姐妹的倾心帮助，郭典红，何丽颖….是她们的帮助让我抓住了这次机会。我们的学校也给我创造了好的条件，感谢二中。
从市里的初评到省课评比再到天津现场比赛，我一压力也一天比一天重。
我感到我到天津参加比赛不只是我个人的比赛，是所有人的帮助结晶，所人的思想，通过我一个人的表演，传递发学生和评委的过程。如果我不成功，就会很愧疚,让人笑话,压力就是动力,感谢压力。
感谢赵主任的指导，大到总体思路，细到一句一字一个标点。
感谢爱人，她很聪明，给了我一个个灵感；她很耐心，一遍遍地充当我的学生。
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-16 10:33:03 | By: 太阳雨 ] |
看了李老师的这节课，感触很深。首先，精心准备了学生感兴趣又紧密结合实际的素材，只有这样才能充分吸引学生的注意力。第二，教学过程能够以教师为主导，学生为主体，做到“学生为先，师生并重”；过程为先，过程与结果并重；生成为先，预设与生成并重。第三，能够跟据教材选择合理的教学内容，此次课的内容与生活实际结合紧密，技术含量高，比教材上的内容更切合实际，有创新意识。的确是堂让人难以忘怀的课。
其实，这堂课给我最深刻的感触就是能够做到以学生为主体，让学生自己动手实践，体验成功的乐趣，打破了以往传统的教学模式。我想这正是新课改所需要的吧！ |
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-16 8:52:51 | By: 抚顺一中(游客) ] |
教学目标明确，整节课的内容紧密围绕目标，为实现目标服务。
教学方法创新，准备带病毒的笔记本电脑
教学效果方面：教学效率高，学生思维活跃，学生学得愉快，当堂问题当堂解决。
这部分内容大部分教师我想都是上理论课居多，李清华老师能将它做为实践课拿出来就是他最成功的地方。而且充分体现了新课标的精神，学生自主学习，通过自身的努力解决实际问题，让学生充分感受成功的喜悦，成为学习的动力。
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| Re:2008年4月15日中心组活动(观摩教学实践) |
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[ 2008-4-15 15:24:08 | By: 刘慧丽(游客) ] |
| 听一节好课就如深山探宝，李老师的课目标明确、知识新、信息多、设计精、结构巧。精心设计教学过程，做到先后明确、主次分明、详略得当。教学内容既准确无误、科学有条理，突出重点、突破难点、又新颖新鲜，提供的信息量大，技术含量高，教学紧密结合当前形势，富有科学性、条理性、逻辑性和启发性。注重学生动手能力和创新能力的培养，注意学习方法的指导，学生从“学会”到“会学”，形成良好的学习习惯。给我留下了深刻的记忆。 |
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