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 学 科 教 研

 教学评价
小学数学作业评价语言 571 2017-04-25
小学数学作业评价的问题分析与改进策略 335 2017-04-25
小学数学课堂教学策略 341 2017-04-25
小学数学课堂评价方式 353 2017-04-24
小学数学课堂评价策略 387 2017-04-24
小学数学课堂教学评价用语 379 2017-04-21
小学数学课堂评价标准 346 2017-04-21

 

 
 经验交流
优秀课例--简易方程 464 2017-04-24
优秀课例--商的变化规律 383 2017-04-24
小学数学教师经验交流 342 2017-04-24
优秀课例--百分数的意义和写法 348 2017-04-21
优秀课例--平均数 314 2017-04-21
做一名学生喜欢的数学教师 562 2017-04-19
小学数学教师经验交流 477 2017-04-19

教 师 培 训

 骨干教师
小学数学骨干教师通知 998 2011-05-03
小学数学教师教研活动评课用表 1237 2011-05-03
抚顺市小学数学低年级教研活动记录表格 1491 2011-05-03
转发抚顺市‘十一五’期间市级骨干教师‘四... 1376 2010-09-03
紧急通知 2494 2008-11-13
 

 新任教师
新任教师培训评课用表 1034 2011-05-03
新任教师培训听课记录表格 1432 2011-05-03
新任教师培训学习记录表格 1928 2011-05-03
小学数学新课程理论学习与研究 1082 2011-05-03
小学数学新授课课型学习与研究 931 2011-05-03
小学数学复习课课型学习与研究 994 2011-05-03

教 材 教 法

 一年教材
人教版小学数学一年级... 594 2017-04-25
人教版小学数学一年级... 586 2017-04-25
人教版小学数学下第一... 612 2017-04-25
北师大版小学数学一年... 596 2017-04-25
小学数学北师大版一年... 595 2017-04-25
人教版小学数学小括号... 323 2017-04-21
11-20各数的认识教学课件 339 2017-04-19
 

 二年教材
北师大版小学数学二年... 489 2017-04-24
北师大版小学二年级下... 475 2017-04-24
人教版小学数学二年级... 309 2017-04-21
人教版小学数学二年级... 323 2017-04-21
人教版小学数学二年级... 324 2017-04-21
人教版小学数学二年级... 295 2017-04-19
人教版小学数学二年级... 326 2017-04-19

 

 三年教材
人教版三年级下小数的... 309 2017-04-24
人教版三年级下统计问... 334 2017-04-24
人教版三年级下面积问... 294 2017-04-24
人教版三年级下解决问... 297 2017-04-24
人教版三年级下除数是... 336 2017-04-24
人教版小学数学三年级... 345 2017-04-21
人教版小学数学三年级... 330 2017-04-21

 四年教材
人教版小学数学四年级... 344 2017-04-25
人教版小学数学四年级... 329 2017-04-25
人教版小学数学四年级... 307 2017-04-25
人教版小学数学四年级... 303 2017-04-25
人教版小学数学四年级... 357 2017-04-25
人教版小学数学四年级... 284 2017-04-25
人教版小学数学四年级... 294 2017-04-25
 

 五年教材
人教版小学数学五年级... 313 2017-04-25
人教版小学数学五年级... 323 2017-04-25
人教版小学数学五年级... 290 2017-04-25
人教版小学数学五年级... 307 2017-04-25
人教版小学数学五年级... 298 2017-04-25
人教版小学数学五年级... 334 2017-04-25
人教版小学数学五年级... 311 2017-04-25

 

 六年教材
人教版小学数学六年级... 316 2017-04-25
人教版小学数学下总复... 334 2017-04-25
人教版小学数学六年级... 314 2017-04-25
人教版小学数学六年级... 307 2017-04-25
人教版小学数学六年级... 301 2017-04-25
人教版小学数学六年级... 345 2017-04-21
小学数学六年数量关系... 517 2017-04-19


 


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